【答案】读刘良华先生的《成为有教学智慧的教师》这篇文章，片页的纸上，每个字对我们这些以称为“师者”的人来说都具有启发的力量。他说：教师要成为“专业人士”。从专业素养的三个方面展开：一、传道：教师的专业人格，包含养成健全“人格”、发展“民主”精神和树立教师威信；二、授业：包含教师的课程智慧与教学智慧；三、解惑：引起学生的主动学习。这句流传千年的经典之语“师者，所以传道、授业、解惑也”承载着多少师者的上下求索啊！
他还曾说过，一个教师对于学生的魅力的主要差别也许就在这里：不同的“传道、授业、解惑”的方式，对于同一个幼小心灵的打开程度是大为不同的。可见能碰到一名有教学智慧的教师对孩子来说是多大的幸运！我做为一名普通的聋校教师怎么样能成为一名有教学智慧的教师呢？我仔细品读这段文字心里有条路越来越清晰了……
一：做一名“教之有道”的教师。“师之教，不争轻重、尊卑、贫贱而争于道、其人苟可、其事无不可”……爱每一个孩子，发展每一个孩子一直是我的座右铭，我知道没有不好的孩子，只有不称职的父母和教师，所以面对每个求知的心灵自己不能不严格要求自己，孜孜以求教学的真谛，因材施教、诲人不倦，做到会教、活教、有效！
二：做一名“爱之有道”的教师。“请你记住教育---首先是关怀备至地、深思熟滤地小心翼翼地去触及年轻的心灵”我热爱自己的工作“爱之，能勿劳乎”这是孔子的话，是啊爱着能不用心吗？几年的教学经验告诉我，只有真挚的来自教师心底的爱意才能牵到孩子的心把教育变成无声的润雨，有水到渠就成的神奇！把爱变成师生之间的桥梁，做到爱之有度、爱之有理、爱之有节！
三：做一名不断成长的教师。自己有一桶水的教师才能给学生一杯水，教学相长的力量，“焉知来者不如今”的压力都是我不断追求进步的动力，我在业余喜欢看书因为正如刘良华先生说的“喜欢读书的老师，总能产生出更宽广的胸怀，总能开拓出更深刻的心灵，这样的灵魂广度不仅是老师自己的，也自然而然地传递到了学生那里，这种传递是更为永久的影响；那些只限于课本讲授的老师对学生的影响显然是即时的、短暂的，只改变了我们当时的生活。”学是基础，让我们提高的还是学后的思考，我将在实践中思考 、学习中不断使自己成长、靠近心目那个明亮的目标！
还用刘先生的话结尾：我们的教育一直在提倡一种“人”的教育。我们怎样进行“人”的教育？这种“人”的教育显然不是千方百计的技术所能解决的… “人”的教育本质上还是要靠“人”——好老师。