【答案】2015年9月15日下午，东师大专家一行两人来东港龙城指导该校教师智慧课堂推进情况。参加这次活动的有王小龙局长、教研室李静主任及小教科其他成员、教科研的刘素娟主任，培训中心王树奎主任陈山校长及孩儿屯、税刚小学二十多名教师。
这次活动首先由东港龙城的唐海燕老师讲了一节四年级上册的新授课《平均分》；然后任课教师做自我反思；最后是专家点评及在场教师与专家的互动交流。
唐老师首先用情境导思“有一块月饼，平均分给2个小朋友，每个小朋友分几块？引出把一块月饼平均分成2份，每份就是它的1/2。认识阶段：拿一张长方形的纸，先折一折，然后用斜线把它的1/2涂色。学生总结出几种不同的方法，用以发展思维。接下来教师又以多种不同的方法进行操练。
课后陈校长首先做了引导性发言：今天听唐海燕老师的课属于再次回访，这一次我们更加有了前进的信心。接下来唐老师做了自我反思：认识想法，思考冲突，怎样表示一半，折长方形
的纸突出平均分，为以后的学习进行渗透。不足之处：比较分数，预设这一块不足，对分目的认识不够扎实。
王教授在评课中说，假如让你再上这节课，你打算怎样让份数和分母去对应，每次课都看到老师在改变，成与败不重要，让我们看到你想“变”，你求“变”，学科背后的内容。你在失败的过程中怎样践行智慧课堂。第一，一定要创造性使用教材，教教材与用教材教的问题，与生活相结合。创境与现实生活相结合，分月饼的实例不适合，可以采用联欢会、野餐、郊游等情境。第二重点强化不够。板书：1.把谁看做一个整体2.把这个整体1平均分成几份？3.每份是这个整体1的几分之几。第三课后练习应当堂完成。小组合作：小组内每个同学写两个分数。折、画、涂
比较大小。本节课容量不大，但被老师的话替代了
最后陈校长做了总结性发言：王教授深度解析教材，带领我们感悟了课标，让我们再一次对专家的指导表示感谢。
这次活动参会教师全程认真听取专家的意见，积极思考，相信通过这次活动对老师们对自己今后践行的智慧教育有了信心