在美术教学中先让学生了解中国书法的字体分类,再让他们学习书法的演变过程与技法,这遵循了个体身心发展的( )。
A.融合性
B.个体差异性
C.不平衡性
D.顺序性
正确答案:D 答案解析:本题考查个体身心发展规律。身心发展顺序指儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级,由量变到质变的连续不断的过程,具有一定的顺序性。题干中先让学生学习中国书法的字体分类,然后再学习书法的演变过程与技法,遵循了由易到难、由简单到复杂的教学顺序,符合身心发展的顺序性规律。故本题选D。
在美术教学中先让学生了解中国书法的字体分类,再让他们学习书法的演变过程与技法,这遵循了个体身心发展的( )。
A.融合性
B.个体差异性
C.不平衡性
D.顺序性
正确答案:D 答案解析:本题考查个体身心发展规律。身心发展顺序指儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级,由量变到质变的连续不断的过程,具有一定的顺序性。题干中先让学生学习中国书法的字体分类,然后再学习书法的演变过程与技法,遵循了由易到难、由简单到复杂的教学顺序,符合身心发展的顺序性规律。故本题选D。
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