舰船类部队装备型号多，使得不同岗位的船员都有不同的学习训练需求，客观上加大了军事院校集中组织培训的难度。与此同时，船用装备结构复杂、构件精密，操作维修的技术含量高，人才培养周期较长。以机电岗位为例，从刚接触设备到能够单独操作设备、处理机械故障，一般要 3 ~5 年的培养期。如仅仅依靠军队系统培养人才，既会造成资源浪费，也会影响发展质量。因此只有把舰船类人才培养的眼光投向社会，充分借助地方平台载体，拓宽培养渠道，才能不断提升人才培养质量。
这段文字意在强调舰船类部队人才培养要：
A.提高培训质量
B.缩短培养周期
C.创新培养模式
D.加大培训力度
解析
第一步，分析文段。文段首句先用两个并列分句说明了当前舰船类部队装备型号多和结构复杂等带来的人才培养等一系列难题。接着用机电岗位的例子进一步解释了仅仅依靠军队培养人才的弊端。最后通过“因此”引出全文结论，即要想提高人才培养质量需要转变人才培养的眼光。文段为“分-总”结构，尾句即为主旨句。
第二步，对比选项。C项为主旨句的同义替换。
因此，选择C选项。
拓展
A项：无中生有，未提及提高培训质量的话题。C项：解释部分内容，非重点。D项：加大培训力度未提及。